Online læring har været hård for alle, så vær sikker på, at du ikke er alene, hvis du prøver at finde måder at forbedre dine online lektioner. Selvom foredrag uden tvivl er en af de lettere instruktionsmetoder at bruge i en online klasse, er der et par strategier, du kan bruge til at bringe din undervisningsstil til live, når du præsenterer information for din klasse. Husk, at foredrag typisk er en ret krævende instruktionsmetode for studerende. Det kan være svært at sidde stille foran en computer og fokusere i lange perioder, så sørg for at afbryde dine lektioner med diskussioner, formative vurderinger, uafhængig læring og gruppearbejde for at holde dine elever engagerede.
Trin
Metode 1 af 10: Komponer dit foredrag til lektionen
0 3 KOMMER SNART
Trin 1. Opret en oversigt over, hvad du gerne vil dække i klassen
Saml et par noter eller punkttegn for hvert emne for at sikre, at du inkluderer alle de vigtige oplysninger. Du behøver ikke at scripte alt, hvad du vil sige (dette ville alligevel ikke være interessant for studerende), men du skal stadig have slagene for hver nøgleidé udarbejdet.
- Jo ældre eleverne er, jo længere kan foredraget være. Alligevel vil du ikke kontinuerligt tale i mere end 15 minutter ad gangen. Planlæg dine overgange på forhånd i dine noter.
- Forelæsninger er en god mulighed, hvis du vil forsyne eleverne med kontekstuelle oplysninger, men ikke hvis dit mål for lektionen involverer nogen form for erhvervelse af færdigheder. For eksempel er et foredrag fantastisk, hvis du underviser i en lektion om algebraens historie, men ikke hvis du vil have eleverne til at lære at kortlægge ligninger.
Metode 2 af 10: Del foredraget i stykker på 15 minutter
0 3 KOMMER SNART
Trin 1. Planlæg hurtige mini-aktiviteter for at opdele foredraget i mindre sektioner
Hvis du bare taler til dine elever i en time, er det meget sandsynligt, at de zonerer sig og begynder at dagdrømme. Bed dine elever om at tænke-par-dele, besvare et spørgsmål eller lave noget freewriting hvert 10-15 minut. Dette vil gøre det meget lettere for dine elever at bearbejde, hvad de lærer, og det vil give dem noget interaktivt at gøre, som vil holde dem til at sove.
- En tænk-par-deling er, hvor eleverne parrer sig sammen, tænker over et spørgsmål og diskuterer det med hinanden. Hvert par deler derefter det, de diskuterede.
- Spørg, om eleverne har spørgsmål, hver gang du er færdig med at dække et nøglekoncept. For eksempel, hvis du underviser i en lektion om de faktorer, der fører op til den amerikanske borgerkrig, kan du få eleverne til at svare på et spørgsmål om John Brown, lave nogle freewriting om Bleeding Kansas og derefter gennemføre en meningsmåling om økonomien i Syd.
Metode 3 af 10: Opret et visuelt hjælpemiddel for at holde eleverne engagerede
0 6 KOMMER SNART
Trin 1. Hvis du bruger dias, skal du prøve at undgå at overbelaste dem med tekst
Lav et diasshow fuld af interessante billeder, der demonstrerer, hvad du taler om, og brug humoristiske gifs til at give dit foredrag noget karakter. Medtag gerne en lille smule tekst for at vise formler, citater eller nøgleord, men kast ikke store tekstblokke på dine elever. Dette vil gøre det meget lettere for dine elever at følge med og være opmærksom.
- Hvis du for eksempel holder et foredrag om Mary Shelleys inspiration til Frankenstein, kan du inkludere stillbilleder fra de forskellige filmatiseringer, inkludere malerier fra det tidlige 1600 -tals Genève, hvor hun skrev romanen, og dele portrætter af Shelley for at give dine elever kontekst til foredraget.
- Google Slides og PowerPoint er de mest populære muligheder for at lave visuelle hjælpemidler. Oddsene er høje, du har allerede et foretrukket program, så brug det.
- Tjek dine dias på din telefon på forhånd. Hvis teksten er ulæselig på en lille skærm, kan alle dine elever muligvis ikke læse den.
- Du behøver ikke bruge dias, men det bliver svært for eleverne bare at se dig tale, hvis du underviser elever i mere end 5-10 minutter.
Metode 4 af 10: Brug afstemninger og spørgsmål til at få eleverne til at interagere
0 1 KOMMER SNART
Trin 1. Stil spørgsmål, som eleverne skal besvare i løbet af foredraget
Det kan være forudgående videnstjek, forudsigelser om materialet eller formativ forståelseskontrol for at se, om eleverne følger med. Hvis eleverne ved, at de vil besvare spørgsmål på bestemte punkter i foredraget, vil de være mere tilbøjelige til at være opmærksomme, mens du taler!
- Zoom har en indbygget afstemningsfunktion. Opret dine meningsmålinger på forhånd. Under lektionen skal du klikke på knappen "Afstemninger" i mødekontrollerne for at trække spørgsmålet op på dine elevers skærme.
- Hvis du underviser i mellem- eller gymnasiet, skal du oprette en Kahoot med spørgsmål baseret på dit foredrag. Efter hvert afsnit i foredraget skal eleverne trække deres telefoner ud og deltage i spillet for at se, hvem der kan få de fleste spørgsmål rigtigt!
- Pear Deck er en pæn tilføjelse til Google Slides, hvis du bruger det program til dine lektioner. Det lader dig bygge interaktive spørgsmål ind i dine dias for at få feedback i realtid.
Metode 5 af 10: Få eleverne til at læse alle teksttunge dias
0 8 KOMMER SNART
Trin 1. Hvis du har et visuelt hjælpemiddel med store tekstblokke, skal du bede frivillige om at læse
Dette vil ikke kun give dig en pause, men det vil give dine elever mulighed for at tale. For de studerende, der ikke melder sig frivilligt, vil det at høre en medstuderende tale tilskynde dem til at blive forlovet i fremtiden, og de kan absorbere informationen bedre, hvis de hører en anden elev dele den. Det vil også forstærke følelsen af fællesskab i din klasse, så tøv ikke med at bede frivillige om at læse for dig.
- Dette er en vigtig strategi, hvis du underviser yngre elever. Selvom du sandsynligvis ikke underviser meget, hvis du er en folkeskolelærer, er det en fantastisk måde at overvåge flydende og identificere nye ordforråd, som eleverne måske ikke kender, når eleverne læser højt.
- Tving ikke eleverne til at læse foran deres jævnaldrende, især hvis du underviser yngre elever. Nogle elever er meget bekymrede over dette. Hvis ingen melder sig frivilligt, skal du bare lade det være og læse materialet selv.
Metode 6 af 10: Knæk vittigheder og fortæl anekdoter for at holde eleverne fokuserede
0 5 KOMMER SNART
Trin 1. Eleverne er mere tilbøjelige til at lytte, hvis du er underholdende
Tillad dig selv at vandre ud af lektionsplanen, hvis du har en interessant og relevant anekdote om materialet. Fortæl en vittighed, hvis der kommer noget til dig i spidsen. Eleverne vil ikke kun have det sjovere i klassen, men de er mere tilbøjelige til at internalisere de oplysninger, du giver dem.
- Humor er også afgørende, når det kommer til at bevare en følelse af normalitet. Mange studerende kommer sandsynligvis til at savne at se deres venner, men at dele et grin med deres klassekammerater er en fantastisk måde at sætte en sund socialisering tilbage på social afstand.
- Dine elever er mere tilbøjelige til at købe sig ind i din klasse, hvis du er autentisk og åben.
Metode 7 af 10: Gør dig bekendt med streaming -softwaren på forhånd
0 1 KOMMER SNART
Trin 1. Læs platformens manual igennem for at blive fortrolig med programmet
Lær hvordan du slår lyden fra dig selv, deler din skærm og tænder og slukker kameraet. Alt, hvad du har brug for, er typisk placeret i programmets nederste bakke, hvor alle knapperne er. Bed en ven eller et familiemedlem om at hjælpe dig med at teste et opkald, inden timen starter for at sikre, at du er komfortabel. Din skole har sandsynligvis valgt din platform for dig, men hvis de ikke har det, her er dine muligheder:
- Zoom er nok den mest populære blandt undervisere, fordi det er let at bruge og har en whiteboard -funktion, hvor eleverne kan skrive på skærmen. Det har også en breakout -rumfunktion, hvis du vil have eleverne til at arbejde i små grupper, når du ikke holder foredrag.
- Google Meets er en anden populær mulighed, især hvis din skole betaler abonnementet for premiumfunktioner. Med Google Meets kan du integrere Google Classrooms, så du hurtigt kan dele og referere til materialer og uddelinger.
- Andre populære videokonferenceplatforme omfatter Skype og Microsoft Teams. De fleste af de andre streamingplatforme derude er dog ikke designet til at være vært for mere end 10-20 mennesker.
Metode 8 af 10: Test din mikrofon og dit kamera for at undgå tekniske problemer midt i lektionen
0 3 KOMMER SNART
Trin 1. Åbn programmet, og tjek dit kamera for at se, om det er super pixeleret
Hvis det er tilfældet, skal du enten tilslutte et Ethernet-kabel for at komme ud af Wi-Fi eller flytte din computer, så den er tættere på routeren og modemet. Test din lyd ved hjælp af programmets “test” -funktion, som typisk findes i knapbakken nederst eller øverst på skærmen. Hvis din lyd er blandet eller din video er svær at se, kan dine elever kæmpe med at være opmærksomme under dit foredrag.
- Gør dette mindst 15 minutter før hver klasse. Du ved aldrig, hvornår du skal opdatere dine drivere eller ændre en lydindstilling!
- Sørg for, at baggrunden for dit kamera ikke er super optaget eller distraherende. Enten omorienterer du dit webcam eller tager de skøre abstrakte malerier ud af væggen for at sikre, at dine elever holder fokus.
Metode 9 af 10: Hold kameraerne tændt, når du ikke viser dias eller grafik
0 7 KOMMER SNART
Trin 1. At se dig tale vil gøre det meget lettere for eleverne at følge dig
Hvis de ser, hvor engagerede og begejstrede du er for at holde foredrag, vil de være mere tilbøjelige til at stille spørgsmål og tage notater hjemmefra. Hvis du er fortrolig med det, skal du bede dine elever også om at beholde deres kameraer. Dette vil gøre det meget lettere at identificere, hvilke elever der ikke følger med eller ser forvirrede ud. Det vil også få klassen til at føles mere som et fællesskab, da eleverne vil kunne se hinanden.
Hvis du viser dias, billeder eller videoer, skal du slukke kameraet. Du vil have elever til at se på det, du viser dem, ikke dig. Dette er også en fantastisk mulighed for at ridse den kløe i panden eller tage en hurtig strækpause uden at distrahere nogen
Metode 10 af 10: Optag foredraget på forhånd for at afspille det
0 7 KOMMER SNART
Trin 1. Hvis du vil undgå tekniske problemer eller andre potentielle problemer, skal du undgå at holde foredraget live
Denne strategi giver dig også mulighed for at sætte videoen på pause på et hvilket som helst tidspunkt for at tilføje yderligere kommentarer eller stille spørgsmål til dine klasser. Brug webcam på din computer til at optage dit foredrag. Optag din skærm i videokonferencesoftwaren ved at optage mødet og holde det visuelle hjælpemiddel oppe hele tiden.
- Dette er en god mulighed, hvis du vil vise noget på et whiteboard. Du kan endda gøre dette i dit gamle klasseværelse, hvis du stadig har adgang til bygningen. Alternativt kan du købe et lille whiteboard til hjemmet, hvis du ikke har adgang til bygningen.
- Hvis du nogensinde ved, at du kommer til at gå glip af klassen, skal du optage lektionen på forhånd, så vikarlæreren bare kan afspille videoen af din lektion! Hvis du er universitetslærer, kan du få eleverne til at lytte til foredraget på deres egen tid.
